恰逢四月

春光明媚

(资料图片仅供参考)

春色、美食、风筝、琅琅书声

……

构成苏州校园里独特的风景线

跟随苏教君

一起来看看吧！

一箭河实验小学

手作“时令餐”把春日融化于舌尖

青团子、腌笃鲜、小笋炒咸菜、香干马兰头、清炒小青菜再加一份菜肉大馄饨。在苏州人看来，这是一份地道的“江南时令菜单”。日前，苏州吴中区一箭河实验小学的师生代表走出校园，来到校外劳动实践基地，从食材采摘到调味烹饪，亲手制作了“最苏州”的时令餐。

“春天，景美，食美，味美。我们把孩子从校园带到田野里，从亲手摘菜到最后做出成品，让他们亲自实践整个过程，对劳动有了更深刻的体验。”副校长张华说。

一箭河实小充分挖掘地方农业资源，与距离学校仅有一公里的胥口采香泾村美丽菜园共建学生劳动实践基地，为学生体验田园生活，感受农耕快乐创造条件。春天，孩子们在老师的带领下，来到田间劳动大课堂，加工、烹饪，香气在田间蔓延开来，热气腾腾的除了这春天的美味还有孩子们劳作的欢乐。当天，孩子们跟着“老苏州”还包了马兰头馅的青团子。

“我第一次在苏州吃青团子，外面软软糯糯的，有点青草的味道，里面是马兰头。语文老师告诉我们苏州人春天要吃青团子，我觉得春天就在青团子里面。”学生谢悠然说。

沧浪新城第一实验小学

把古城春色装入玻璃瓶中

苏州古城美景多，尤是春色迷人眼。作为春日研学活动的延续，日前，苏州姑苏区沧浪新城第一实验小学玻璃画“小画手”将他们进行古城研学活动中的所见画在了瓶子上。百花洲的苏式小亭子，狮子林的湖心亭，浓烈的海棠，浪漫的紫藤，生机勃勃的迎春花，再加上依依的垂柳，春日的蓬勃与闲适都被画在了一个个形状各异的玻璃瓶子上。

学生杨佳乐画的是狮子林中的紫藤萝树，“我将棕色的木制架子改成了苏州园林的花窗，我觉得这样搭配起来更有苏式美感。研学活动中我们看到了很多美丽的春色，我们再把它们画下来，这样我们就可以留住春天，留住我在研学途中美好的所见所闻了。”

据悉，学校开展玻璃画特色美育已经有十多年时间了，并创编了校本教材，从四年级开始，人人都学习玻璃画创作。美术老师张娜介绍，水彩和丙烯颜料与玻璃这种透明的感觉融合在一起，会让整个春色更加透亮，更好地展现研学成果。

苏州工业园区文萃小学

“新体验作文”给儿童春天般的成长

“春姐姐回到了家乡，小草用小手欢迎，蝴蝶用翅膀欢迎，大树用长发欢迎。我们用什么欢迎你呢？用奋斗的双手欢迎你吧……”苏州工业园区文萃小学的校园里诗意勃发，不止在花红树绿的春景中，更在孩子们清脆的读书声里。

春天是万物复苏的季节，自然也是学校开展阅读，进行“新体验作文”创作的大好时节。《春姐姐回来了》是学生沈欣妤在二年级时创作的一首关于春天的小诗，被刊载于校刊《文心芽绿》上，这成了这个二年级的小姑娘心中最美的“春景”。

文萃小学围绕“生活教育”理论，推出“新体验作文”课程，经过十多年的实践，依托江苏省教育科学规划课题和江苏省陶行知研究会课题，以全国小学作文名师工作室和园区作文名师工作坊开展为支点，开创了四种特色创新体验、五大时空体验、十三个新体验作文节。通过丰富的主题，鼓励学生走进自然、走进社会，注重体验，注重感受，进而进行文学创作，在阅读经典的基础上加大阅读的宽度，从阅读书本到阅读生活，让学生更有感而文。

“我们带领孩子去找春天，诵读春天，也话春天、写春天，把春天的美好记录下来。我们的课堂不仅仅是局限在教室，很多时候，我们把课堂搬到校园里、大自然中，孩子们通过眼睛看，耳朵听，鼻子闻、手触摸，来观察这个季节，然后写出有自己真实体验的文字。”新体验作文负责人王平老师说。

苏州高新区秦馀小学

“最适配”春日的运动比赛来啦

蓝天白云绿草地，校园春景生机勃勃，近日，苏州高新区秦馀小学六年级以班级为单位，进行了一场放风筝比赛。

“大家准备好了吗，预备，跑。”随着老师一声开跑，瞬间，校园的大草坪上，孩子们两人一组，互相合作，带着风筝跑动起来。空中的风筝映衬在蓝天下，天空便多出了更多丰富的色彩，高处是风筝在飞舞，草地上是欢乐奔跑的孩子们。

“‘儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。’我们想把这种诗意搬进孩子们的现实生活中，于是设计了这个活动，我们特别了解孩子们向往自由，渴望在春天里奔跑的心情。春天是充满生机的，万物复苏的，孩子们也是充满朝气，充满活力的。”六年级班主任周婷说，当她把放风筝比赛的消息告诉学生们后，孩子们对于这项比赛的热情超出了她的预想。超过一半的同学家中都有风筝，两人一组，放风筝比赛在六年级各班级中红红火火地开展起来，成了四月校园里与春日最配的流行运动。

“在校园的草坪上肆无忌惮地奔跑，整个操场都是我们的笑声。我觉得我们放飞的不仅仅是风筝，更是梦想和希望。”学生顾金金开心地说。

在枝头

春色入佳境

在校园

美好正发生

孩子们的蓬勃朝气与欢声笑语

谱成一首首悠扬的校园春日奏鸣曲！

来源：市电化教育馆