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春花烂漫好时节，大伙出游肯定都会找一处赏花地，感受春日的烂漫。在南京的一众赏花景点里，有一座特殊的"牡丹园"，这片牡丹园的护者们大都是来自特殊教育学校的师生们。每到这个季节，盆盆牡丹，花开正艳，这番景象，是对种花人的最好的褒奖。

春意盎然的牡丹园既是游客喜欢的打卡点，也是一群残疾孩子们学习和实践的基地。今年21岁的胡善榕，患轻度智障，三年前，从溧水特教学校毕业后就一直留在基地工作，经过培训和她自己的不懈努力，现在已经熟练地掌握了花卉种植技术。她告诉记者，每个月拿到工资是最快乐的，会把工资全部交给妈妈保管。

指导胡善榕的师傅汤清清，是一位听力障碍的残疾人，也毕业于特教学校，她在基地已经工作了十年。2018年记者采访她时，全校师生种花很重要的目的是为了维持生计，当上千盆牡丹花滞销时，大家心里非常发愁，最终通过扩大宣传，打开了销路。如今，学校有了对外开放的牡丹园，游客可以走进校园，门票的薄利，让花卉种植得以延续。更重要的是，这些残疾在校生和毕业生有了更多和外界交流沟通的机会。

这些残疾学生话不多，但是他们做事情一板一眼，十分专注。这些看似"特殊的孩子"，在老师们眼里，就像一棵棵与众不同的花儿，正悄悄绽放。南京溧水特殊教育学校副校长张小钦介绍，每个孩子都有他们自身的特点，老师们本能地会心疼他们，并从专业老师的角度，支持他们。“对待孩子就像养花一样，有的花开得早，有的花开得迟；有的花香，有的花淡淡的；不同的种子不同的花，不同的花期不同的美，我们是这样的园丁。”张校长说。

走在占地近两百亩的牡丹园里，可以欣赏到来自五个国家，一百多个品种，九大色系十类花型的牡丹和三十多个品种的芍药近10万株。这些花的花期从3月末一直持续到5月，学校每年也在坚持举办牡丹节，期间向广大市民开放，也提供观赏、休闲及学习现代农业生产技术的服务。

37年前，1986年，溧水特教学校创办时，学校只有一间教室。这个变化的背后，是一代一代的特教老师的探索，做特殊教育不仅是要教这些孩子识字，更重要的是要服务他们融入社会，能靠自己的双手养活自己。特教学校的孩子，如果意愿留在基地就业的，学校会根据他们能力和兴趣特点去匹配他的工作岗位，还有一类是家庭就业，第三种是走向社会企业，或者自主创业。 张校长介绍，一年一度的牡丹花节，是希望以牡丹花为媒，让社会看到特殊教育，看到特殊儿童，帮助他们有个实践技能的空间，同时也能更好服务社会，实现双向奔赴。

微评：花若盛开 蝴蝶自来

看完上面的报道，我想到了这样一句话：人生如花，花若盛开，蝴蝶自来。牡丹园里的花，很漂亮，吸引着无数的游客。而为鲜花盛开而辛勤付出的师生们，也是一朵朵盛开的花，他们用最灿烂的方式，迎接着美好的生活。

（江苏公共新闻频道/许莹 郑丽丽 编辑/赵梦琰）