浅绿色的墙面上点缀着可爱的小动物，课桌、椅子摆放得整整齐齐，靠窗一排彩色的柜子让房间显得明亮而生机勃勃……走进镇江市社会福利服务中心特教办学点启蒙教室，宽敞、明亮、温馨的教学环境让人眼前一亮。

每个孩子都应该被宠爱，每个梦想都值得灌溉。8月25日，镇江市社会福利服务中心特教办学点揭牌，这意味着中心孤弃适龄儿童在享有精细化抚养、医疗、康复服务的基础上，“足不出院”即可接受正规、专业的特殊教育。

院内办学，让特殊儿童“足不出院”享教育

【资料图】

“孤弃儿童是社会上最边缘、最脆弱、最困难的特殊群体之一，是需要格外关注、格外关爱、格外关心的服务对象。保障服务孤弃儿童享受平等的受教育权利，是儿童福利事业的重要组成部分。”市民政局党委委员、副局长罗娟表示，创办市福利中心特教办学点，旨在满足院内集中供养儿童的教育需求，让他们“足不出院”就能接受规范、专业的特殊教育。

镇江市社会福利服务中心历史悠久，前身是始建于1872年的“完节堂”，民国时期改名“平嫠教养院”“省会教养院”，新中国成立后改名“生产教养院”“社会福利院”。2000年，镇江市社会福利服务中心正式成立，按国家二级福利院标准设计建造，是集休养、康复、医疗、教育和娱乐为一体的多功能社会福利服务中心。其中儿童福利院现有孤弃儿童43名，配备工作人员31人。

市社会福利服务中心党总支书记、主任郭宇光介绍，近年来，福利中心不断探索，做好“养治教康”工作。开展儿童养育服务外包，为进一步提升养育质量奠定了坚实基础；利用自身和外院资源，坚持预防常态化、小病立即治、大病精准治、难病综合治、体检专业化，建立健康档案，做到“一人一案”，提升特殊儿童健康水平；投入200余万元购买康复设施，提升康复能力。

为满足特殊儿童的教育需求，按照普教、特教与院内教育相结合理念，目前中心有4名孩子幼儿园在读，1名孩子普教在读，2名孩子特教学校在读。同时，中心还通过购买儿童专业社工机构服务，在部分区开展个案和小组活动；链接社会资源，与学校、大型企业、社会组织等建立长期稳定的联系，为孩子们提供“爱的陪护”“亲情游玩”“课业辅导”“生活教育”“多彩课堂”等丰富多彩的生活、教育服务。

“目前中心有43名孤残儿童，除已经在院外各类学校就读的，其余都将在中心特教办学点接受特殊教育。”郭宇光说，办学点将设置启蒙班、培智班和康复班三个班，每个班安排儿童10名左右，配备1名教师、1名康复师、1名康复护士、2名护理员。

多方联动，合力构建社会广泛参与的儿童福利事业新格局

在当天的揭牌仪式上，镇江新区社会发展局、市社会福利服务中心、市特教中心共同签订教育合作协议书，市福利中心为特教中心老师颁发聘书。根据协议，市特教中心将对办学点教学活动进行业务指导和监督，帮助提高教学效果和质量，做好办学点学生的学籍登记管理，协助办理教学点教师的职称评定，对办学点教师进行业务培训，将教学点教师继续教育培训、教学业务评比、教学研讨等活动纳入统一管理。镇江新区社会发展局也将对办学点提供必要支持。

市教育局党委委员、市政府教育督导室副主任孙鹏表示，福利院的孩子是青少年群体中一个重要而特殊的群体，他们个体差异大、个别化教育需求高，在对他们的教育和培养上，教育部门和民政部门是不可分割的共同体。设立市福利中心特教办学点，满足福利中心院内孩子们接受优质教育的需求，为孩子们搭建“足不出院”的教育平台，是推动特殊教育工作创新发展的一项重要举措。

“市社会福利服务中心特教办学点成功申办，是我市儿童福利事业科学健康发展的一个重要成果。”罗娟表示，民政部门将以此为契机，牢固树立“一切为了孩子、为了孩子的一切”的理念，努力打造让人民满意、政府放心的儿童福利机构，合力构建社会广泛参与的儿童福利事业新格局，深入推进儿童福利机构转型升级发展。

中心将在市特教中心的指导下，逐步完善教学程序和教学质量，围绕规范化、科学化、专业化、特色化的办学方向，不断提高教学质量和办学水平，为孤弃儿童提供有质量、有温度的教育内容，促进孤弃儿童全面发展，帮助他们更好地融入社会。

同时，作为孤残儿童特殊的家，福利中心将履行好儿童福利机构的抚养、照护、教育职能。重点加强医疗、教育和康复等能力建设，拓展服务功能，让更多孩子“向阳而生”；稳步推动“开门办院”，充分发挥专业优势，在保障好机构内儿童的同时，深入打造区域性儿童福利机构，推动优质资源共享，逐步向困难家庭残疾儿童等特殊儿童群体及其他有需求的儿童延伸服务，使“养、治、教、康、社”服务更好地惠及困境儿童，为社会困难家庭提供喘息服务和支持服务。